Coachen als kunst
Coachen is in onze visie een kunst die je alleen maar leert beheersen door het heel veel te doen en daarbij te ervaren waar je tegenop loopt, te reflecteren, feedback te krijgen en op basis daarvan een volgende stap te zetten in je professionaliteit.
Juist daarom zijn de leerprocessen bij de Academy sterk praktijk- en ervaringsgericht. Door het lezen van boeken en het uit je hoofd leren van theorie word je geen betere coach. Door veel te coachen én gecoacht te worden wel!

Coachen heeft immers niets te maken met het adviseren van je klant of met het overdragen van kennis. Het is onmogelijk om uitsluitend op basis van veel ervaring, of op basis van kennis professioneel te coachen. Ervaring en kennis zijn uitsluitend randvoorwaarden. Zelfs voor de ex-captain of industry die in de laatste jaren van zijn werkzame leven als coach opereert.

oefenen, oefenen, oefenenBij coachen gaat het om de interactie tussen coach en klant. De coach neemt de klant mee in een leer- of ontwikkelingsproces, waarbij hij de klant zelf steeds laat kiezen en sturen.Dat vraagt om een specifieke attitude en om het vermogen om een heel scala aan vaardigheden en interventies op een natuurlijke, persoonlijke wijze in praktijk te brengen.
Deze beiden kunnen uitsluitend via veel oefening en training worden verworven.

Es bildet sich ein Talent in der Stille, ein Karakter im Strohm der Welt ...

aansluiten bij aanwezig niveau
Bij de Coaching Academy start het leerproces precies daar waar de individuele student (al) is in zijn ontwikkeling. Studenten hoeven wat ons betreft geen 'dubbel werk' te doen. We bouwen verder op wat al aanwezig is aan kennis en vaardigheden.Belangrijk is - grofweg genomen - dat de student tenminste vijf jaar werkervaring heeft (maar liever meer, de gemiddelde student is tussen de 35 en 60 jaar) en/of over aantoonbare levenservaring beschikt (een paar van onze beste coaches zijn rond de dertig, dus het kán wel).

ervarings- en praktijkgericht leren
De Academy werkt op het eerste opleidingsniveau (tot Leerlingcoach) met een minimum aan literatuur en theorieën. Alle relevante kennis en theorie over mensontwikkeling, levensfasen, interactie, groepsprocessen, organisatieverandering en transformatieve processen worden gepresenteerd en geïllustreerd aan de hand van voorbeelden uit de praktijk en eigen ervaringen van deelnemers en collega-coaches.

Gedurende de gehele opleiding ben je aan het coachen én word je gecoacht. Er wordt in groepen van maximaal 10 deelnemers 1 tot 2 dag(en) in de maand gewerkt om de leerervaringen te integreren en verder uit te bouwen. Ook het gebruik van modellen en instrumenten is zeer beperkt. Het enige instrument dat volop wordt toegepast en ontwikkeld is het instrument dat de coach zélf is. Deelnemers leren om hun individuele unieke persoonlijkheid en ervaring effectief in te zetten. Daarbij leren ze om zo min mogelijk te theoretiseren maar te werken vanuit concepten (filosofische uitgangspunten). Dit vereist overigens van de deelnemers een goed ontwikkeld vermogen tot abstraheren (hbo-niveau) en bereidheid tot stevige zelfreflectie en persoonlijke ontwikkeling.

Lees verder onder gilde-leren en onder vier pijlers.